Betaalbaar onderwijs
De bezuinigingen in het hele onderwijs in de afgelopen 30 jaar hebben geleid tot overvolleklassen en gebrek aan geschoold nieuw personeel. Slechts mondjesmaat worden klassen kleiner gemaakt in het basisonderwijs. Doorstroommogelijkheden in het middelbaarberoepsonderwijs werden evenals de democratisering op de universiteiten de nek omgedraaid. De werkdruk zowel voor leerlingen, studenten als personeel is onverantwoord hoogopgelopen. De technologisch, sociaal en cultureel snel veranderende maatschappij maakt permanente scholing nodig. Onderwijsvoorzieningen lopen bij deze vraag hopeloos achter enzijn bovendien voor leerlingen en studenten veel te duur of zelfs onbetaalbaar. De invoering van het bachelor-mastermodel in het hoger en universitair onderwijs leidt tot verschraling vanhet onderwijs. Onderwijs wordt als product gezien, studenten als consumenten. De NCPN vindt onderwijs geen product, maar een basisvoorziening die toegankelijk moet zijn vooriedereen, voor jong en oud. De NCPN vindt onderwijs een middel tot zelfontplooiing en tot het ontwikkelen van een sociaal en politiek bewustzijn. Commercialisering en maatwerk voorbedrijven is daarom ongewenst. De NCPN is voor een stelsel van permanent leren dat collectief wordt betaald.
INVESTEREN IN ONDERWIJS
IS INVESTEREN IN DE TOEKOMST!
De NCPN zet zich in voor:
- meer geld voor wederopbouw van een goede kwaliteit van het hele onderwijs, metvoldoende personeel dat een goed salaris ontvangt en goede arbeidsvoorwaarden heeft. Terugdringen van tijdelijke en flexibele aanstellingen;
- verlaging van de werkdruk door arbeidstijdverkorting tot 32 uur met behoud van loonen volledige herbezetting;
- kleinere klassen en kleinere scholen in het hele onderwijs;
- hoger onderwijs moet onafhankelijk zijn en gericht op het verkrijgen vanwetenschappelijke kennis en vaardigheden los van de vraag of deze voor het bedrijfsleven bruikbaar zijn;
- voldoende geld voor de universiteiten om zowel het onderwijs als het onderzoek goedte kunnen doen, afschaffen van derdegeldstroom-activiteiten;
- een hoger studenteninkomen door voldoende studiefinanciering en een ree"el passendestudieduur voor elke opleiding in plaats van de 'basisprestatiebeurs'. Een goed sociaal vangnet voor leerlingen en studenten die 'noodgedwongen' langer doen over hunopleiding of studie;
- blijvende mogelijkheid van doorstroom en stapeling van opleidingen (o.a. 2e kans);
- goede medezeggenschap in het hele onderwijs voor ouders, leerlingen, studenten enwerknemers. Voor leerlingen en studenten is medezeggenschap ook een voorbereiding op de latere beroepsbeoefening en deelname aan de maatschappij.